Despedida 2010/2011

Hoy tan sólo nos han enviado un email. Lo que quiere decir que hay unas 25 personas que tendrán la foto que subí en la entrada anterior.

De momento hemos decidido no poner la afición de cada. Lo hemos hecho porque hay muchas personas que no han mandado su afición, y por tanto es una tontería a unos sí y a otros no. Además casi todos los que han puesto su afición ha sido la música, ya que no sabían qué poner, y para eso lo eliminamos y quedará mejor.

(esto es lo que nos pasa. huecos vacíos)

(y así van a quedar dichos huecos)

Despedida 2010/2011

Después de todas las pascuas sólo nos han enviado nueve e-mails más. Lo que quiere decir que aún nos faltan 29 personas que no nos han mandado la foto, y que por tanto sólo saldrá su foto y esta foto:

Por otro lado las aficiones no tenemos ni la mitad. La gente ha mandado las fotos pero se les ha olvidado las aficiones. Así que de todo el trabajo que pensamos hacer no será ni la mitad.

Despedida 2010/2011

Hoy hemos seguido cogiendo las dos e-mails que nos han mandado y he puesto las fotos en la orla. Aún falta mucha gente y por eso nos hemos imprimido una lista e iremos a las personas preguntando. Aún así nos ha dicho Ricardo que se lo digamos a las tutoras para que hagan presión sobre ellos.

Despedida Salesianas 2010/2011

Hoy he seguido colocando las fotos en el power point. De momento nos falta un montón de gente. Somos alrededor de 80 personas y tan sólo tenemos unas 35 fotos. El plazo está abierto hasta el día 20, y quien no la haya enviado no saldrá en la orla.

Yo, por ejemplo, he decidido no salir. No quiero subir, aunque sí quiero la orla.

Por otro lado, tampoco nos dicen qué aficiones tiene. Hay muy poca gente que lo ha hecho y pues el trabajo no se puede llevar a cabo.

Despedida 2010/2011

En el grupo nos hemos repartido la faena. Francisco ha ido buscando la música estos días y ahora está poniendo las fotos en el power para que después las editemos. Paco ha estado con la música también y ahora, después de hacer un nuevo word con las aficiones que yo había recogido de la gente, está buscando las imagenes de dichas aficiones que luego se pondrán en el power. Por último, yo he estado cogiendo las fotos del e-mail, ordenándolas, poniéndolas en el power y respondiendo a las personas que no saben leer y no han puesto su afición en el e-mail.

Las aficiones que predominan entre las personas son la música, pintar, los animales, las fallas...etc

De todas formas aún hay mucha gente que no han enviado el e-mail.

Despedida 2010/2011

Hoy hemos recibido por fin algunos e-mails con las fotos para el video.

Las personas que nos han mandado el e-mail han sido:

- Jorge Ordaz

- Daniel Orient

- Noemi Romero

- Naiara Roman

- Sara Moya

- Francisco Ferrer

- Francesc Nadal

Las aficiones de las personas son:

- Naiara: Animales (perros y halcones)

- Noemi: Pintar

- Francisco: Rugby

- Francesc: Guitarra

- Jorge: Las fallas

- Sara: Bailar

Despedida 2010/2011

Hoy aún la gente no nos ha enviado las fotos. Lo dijimos ayer y no han tenido demasiado tiempo. Así que vamos a buscar canciones para cuando las personas salgan a recoger la orla.

Despedida 2010/2011

Hoy hemos empezado a hacer el power point. Nos hemos dividido la lista en tres partes y estamos poniendo los nombres en las diapositivas y así luego sólo nos quedará colocar las fotos y las animaciones.

Aquí dejo una foto de cómo está quedando el power point:

Despedida 2010/2011

Después de mucho discutir cómo lo ibamos a hacer y con qué, hemos decido que será un power point - ya que es más fácil que los profesores el día de la graduación manipulen este programa que por ejemplo el de fotos narradas -, con el fondo de un telón y que haya una dispositiva para cada persona.

Esta última decisión la hemos llevado a cabo cuando Ricardo nos ha dicho que si lo hacemos todos en una si sale algo mal ya es mucho más complicado arregla. Sin embargo si sale una mal pero está en distintas diapositivas se podría arreglar fácilmente.

Ricardo nos ha facilitado la lista de todos los alumnos, de las dos clases. Nos ha hecho falta porque vamos por orden de apellidos y estamos mezclados. Con lo cual nos hacía falta para saber el orden correcto.

Despedida 2010/2011

Después de decir en clase qué haciamos y qué no sobre las diferentes opciones:

- Video de la orla

- Video típico de fotos

- Lip dup

- Making off

- Entrevistas

- Video de todos los alumnos del curso pasando uno por uno delante de la cámara

Ha salido que vamos a realizar:

- El video de la orla

- El video típico de fotos

- Lip dup

- Entrevistas

Hoy hemos estado hablando los diferentes grupos formados para cada uno de los videos con Ricardo. Mi grupo está formado por Paco, Francisco y yo. Los tres hemos decidido hacer el video de la orla.

De momento hemos pesado que el video se haga lanzado (con un efecto) todas las fotos actuales. Después que vayan apareciendo una a una de cada persona, después su fotos de pequeño, otra de su paso a bachiller y otra de sus gustos.

Para todo esto hemos habilitado un correo electrónico: despedidasalesianas2011@hotmail.com

Aquí nos mandarán las cosas que necesitamos. Esta información también se pondrá en cada clase en una hoja que habremos imprimido.

La hoja ha quedado así:

VIDEO DE LA ORLA DE LA DESPEDIDA:

Para el video que se va a realizar en la despedida sobre la orla se requerirá:

- 1 foto de vuestra infancia (0-4 años).

- 1 foto de vuestro paso de 4 E.S.O. a 1 Bachillerato (15-16 años).

- 1 foto actual (de este año).

Este material visual se mandará a la siguiente dirección:

despedidasalesianas2011@hotmail.com

En resumen: En el correo deberá aparecer las tres fotos y la repuesta a la siguiente pregunta:

¿Cuál es tu mayor afición?

El plazo de entrega finalizará el día 8 de abril.

Despedida 2010/2011

Trabajaremos en la parte audiovisual y multimedia de la despedida.
La etiqueta será: despedida.

Nuevo trabajo: Manual sobre Pascal

Debereis formar parejas y realizar un manual de Pascal, donde deben figurar además de las explicaciones que hayais tomado, todos los ejemplos y ejercicios propuestos, con sus correspondientes explicaciones. (incluso los algoritmos de los que tengais)
La forma del manual, si primero todo lo teórico o intercalado o ... es elección vuestra.
Los programas de Pascal podeis copiar y pegar o capturar imagen y pegar.
Las etiquetas que usareis seran: PascalManual, Pascal.

15.02.11

Por último el otro día hicimos un ejercicio que consistía en que el programa te pidiera el nombre de usuario, si era Juan (nombre que yo quise ponerle al usuario influenciada por ti Ricardo) que pidiera una contraseña, y que si no era Juan pusiera que el programa se autodestruiría en 10 segundos. Y después si introducía el nombre de usuario correcto que pidiese la contraseña de cuatro digitos y si lo hacía bien le dijera bienvenido y si no que era la contraseña incorrecta.

Todo esto lo hicimos con la función if / else.

Ahora voy a contar lo que generalmente hemos hecho en todos los ejercicios.

Comenzábamos los programas con programa x; siendo x el nombre del programa. Después poníamos uses crt; la cual era la biblioteca. A continuación poníamos var e introduciamos las variables que utilizaríamos. Éstas podía ser real (números reales), integer (números enteros) y ansistring (para texto).

Empezábamos después el programa con un begin, seguido de un clrscr; lo cual servia para borrar la pantalla y que el programa cuando la persona lo pusiera no pusiera nada más que lo que te pedía.

Después del proceso poníamos un readkey; para que hasta que no tocaras un tecla el programa no siguiera el programa y no se nos fuera en un segundo.

Por último poníamos un end. cuando terminábamos el programa.

Además de todas las funciones que he descrito también hemos aprendido cómo hacer que cada ciertos segundos, sin tener que dar a una tecla, el programa continuara funcionando. Esto se hacía denominabas una constante que fuera t=1000 por ejemplo y después de cada instrucción que tú dieras ponías delay(t) para que tardara en salir un segundo entre la instrucción de arriba y la de abajo.

14.02.11

El penúltimo ejercicio que hicimos fue parecido a otro que ya teníamos. Consistía en que la persona introduzca un número y el programa le diga si es positivo o negativo.

Para ello ponemos una variable K y después con la función if / else pusimos que si K>0 dijera que era positivo y si K<0

07.02.11

Hoy hemos hecho un ejercicio que consistía en que el programa te dijera las letras de las que constaba tu nombre.

Para ello configuramos una variable ansistring. El programa te pide tu nombre mediante un writeln y después mediante la función length(K) te cuenta las letras que tiene, siendo K la variable.

Y además cada cosa la hemos puesto con un color mediante la funcion textcolor.

04.02.11

Hoy dejo aquí dos de los trabajo que hemos hecho.

El primero ha sido uno que ha tratado sobre vectores. Donde el programa te iba pidiendo que introducieras números del vector y después te daba la media de ello.

Para introducir los números del vector hemos puesto la variable array[1...5] of real; y así el programa te dice que el vector tiene cinco valores. Mediante writeln te va pidiendo los valores del vector y los va designando como el valor 1 del vector y así sucesivamente.

A continuación designando la suma hemos obtenido un número P real , y otro H que nos da la media. Para ello hemos utilizado la función formato y además textcolor para darle color a la texto.

El siguiente que hemos hecho consistía en que el programa le pidiera a la persona el nombre, la edad y después le dijera cómo se llamaba y si era mayor de edad o no.

Respecto a lo de que pidiera el nombre y la edad lo hemos hecho como siempre, con un writeln.

Después para decir si la persona es mayor de edad o no hemos utilizado la función if / else. Hemos puesto if K<18 k="">18 te diga que eres mayor de edad.

Los dos procesos de que si eres o no mayor de edad según sea K hay que ponerlos con un begin y un end para que el programa lo realice después correctamente.

03.02.11

En este ejercicio hemos hecho que el programa nos pida un número entero y después nos ponga su valor original, su valor truncado, su valor redondeado. Después nos sume, multiplique y divida con otro número del mismo tipo de variable, y pidiéndonos dos números reales nos de la diferencia entre ambos, una división normal, otra donde después le pedimos el resto y te lo da y el opuesto de unos de ellos.

Para ello primero hemos pedido una variable real con los dos primeros números. Con el primer número, mediante las funciones round y trunc hemos conseguido redondearlo y que el programa nos de su valor así y truncarlo. - antes de eso hemos añadido la función formato para así poner los decimales que queramos y lo hemos hecho poniendo el número y :0:2 siendo el segundo número el número de decimales que hemos querido que tuviera.

Después hemos ingresado el otro número y mediando writeln hemos hecho la suma, el producto y la división. Todo esto añadiendo la función de formato, pues son números reales y si queremos que salga un determinado número de decimales hay que ponerlo.

A continuación hemos introducido dos números enteros con la variable integer y los hemos ido dividiendo y demás como antes he dicho y el programa después nos da esos valores. Aquí no se pone la función formato.

01.02.11

Uno de los trabajos que hemos hecho ha sido éste, donde nos hemos dedicado a aprender cómo se hace que el programa te saque números al azar. Para ello hemos tenido que introducir la función randomize y después num:=random(100) para que nos sacara número al azar entre 0 y 100.

El resto del programa es lo normal, lo de siempre. Writeln para el programa pida algo, y readln para que el programa lo identifique y lo exponga después junto con la variable que le he asignado, que en este caso ha sido real (números reales).

Además hemos hecho otro programa que nos pedía el nombre, la edad y después nos decía algo así como: ¡que mayor eres! Tienes X años!.

Para ello mediante un writeln el programa pide el nombre a la persona, con un readln el programa identifica la variable nombre la cual usaremos después para decirle saludarlo con su nombre - pues cuando escribes un write, lo que pones entre comas será la variable que el programa identificará - y dicha variable es ansistring.

Por último el programa te pide la edad, y con una variable real (número reales) te vuelve a repetir lo que al principio he dicho para recordarte tu edad.

24.01.11

El otro día Ricardo nos llevo a otra clase para explicarnos en qué iba a consistir el nuevo trabajo y sobre qué íbamos a trabajar a partir de ahora. Vamos a aprender cosas básicas sobre programación y vamos a utilizar el programa free pascal.
El otro día aprendimos los símbolos que utilizaremos para realizar la programación.
Aquí dejo dos fotos sobre el programa que vamos a utilizar:

20.01.10

Hoy por fin he podido terminar el trabajo. Después de terminar el otro día de poner las imágenes en el fotos narradas, editarlas con el efecto y juntar mi voz con la música, ajustándolas para que se escuchara bien mi voz, hoy lo he juntando todo y se lo he entregado a Ricardo ya como vídeo.
Para juntar la voz con la canción he utilizado el auda city. He puesto las dos pistas juntas y he ido bajando la canción para ajustarla a un volumen que se oyera mi voz. Esto lo he hecho con la herramienta de envolvente que me ha permitido ir bajando el volumen por zonas. Para terminar la canción he puesto el efecto desvanecer, el cuál ya expliqué en otras entradas.
En cuanto al hecho de juntar el vídeo de las imágenes con la canción/voz he abierto el programa Movie Maker. He puesto el vídeo, la canción y al final un texto, esto último a causa de que me sobraba un minuto de vídeos y he aprovechado para poner que lo he realizado yo.
Aquí dejo una foto de este último programa que he utilizado:

17.01.11

Hoy por fin he podido traer mi pen, lo encontré ayer.
Estoy siguiendo con el antiguo trabajo, obviamente, que no sé si me dará tiempo a acabar por el hecho de haber perdido dos días. Espero que sí.
Estoy poniendo el tiempo que tiene que tener cada foto para que concuerde con mi voz, y espero terminarlo y así poder enlazarlo con la música y juntarlo todo.

13.01.11

Hoy por desgracia he tenido que venir sin pen a clase porque lo he perdido, no sé dónde está. Por ello Ricardo me ha dicho que haga el trabajo que están haciendo la gente que ya ha terminado el que yo he perdido en el pen. Se trata de un trabajo en el cual tenemos que hacer un pictograma que relate un cuento con imagenes y texto para niños.

Las imágenes las sacamos de un página de internet ( http://www.catedu.es/arasaac/index.php ). Allí donde pone ''bucar en catálogos'' ponemos la palabra de la que queremos obtener la imagen y nos aperece. Después copiamos esa imagen y la pegamos en el powerpoint junto con el texto que hayamos puesto.

El cuento que estoy relando es el de pulgarcito, y lo he encontrado aquí: http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/cuentosclasicos/pulgarcito.asp

Para hacer el trabajo pongo en el powerpoint una diapositiva y un fondo en común a todas. El fondo que yo he elegido es un césped, pues mi cuento trata sobre pulgarcito. Después de colocar el fondo voy poniendo las imágenes y el texto que quiero. A continuación les pongo una animación a cada cosa mediante el botón que tiene el powerpoint que se llama: personalizar animación/agregar efecto. Primero pongo el efecto a las palabras y junto con ellas, con la opción con la anterior, pongo las imágenes en correspondencia con su texto.

Aquí dejo un foto de la página en la que encuentro las imágenes:

Aquí dejo una foto de la página donde he encontrado el cuento:

Y aquí dejo una foto del powerpoint que estoy haciendo del cuento:

11.01.11

Después de la vuelta de navidad ya he conseguido ponerme al día. Gravé en casa de una amiga el relato relatado. Lo he hecho con el audacity. Ha habido un problema, y es que ella tenía una versión de audacity diferente a la que hay aquí y he tenido que convertir lo grabado a WMA para abrirlo después aquí en el audacity.

He ido poniéndole el tiempo a las imágenes para que así vayan al compás de lo que estoy contando. Para ello estoy mirando el número que me marca de segundos el audacity y se lo estoy poniendo a las imágenes.

El próximo día intentaré terminarlo y así sólo tendré que poner la voz junto con la canción y después juntarlo con las imágenes.